วิชา Management Information Systems

หมวดที่ 1 ข้อมูลโดยทั่วไป
1. รหัสและชื่อรายวิชา
02-051-304 ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ
  Management Information Systems
2. จำนวนหน่วยกิต
3(3-0-6)
3. หลักสูตรและประเภทของรายวิชา
หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต     หมวดวิชาชีพเฉพาะ     กลุ่มวิชาชีพบังคับ
4. อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผู้สอน
ผู้รับผิดชอบรายวิชา
พนิดา หล่อวงศ์ตระกูล                ศูนย์กลาง นครราชสีมาอาจารย์ผู้สอน
พนิดา หล่อวงศ์ตระกูล                ศูนย์กลาง
เฉลิมชัย หล่อวงศ์ตระกูล                ศูนย์กลาง
5. ภาคการศึกษา/ชั้นปีที่เรียน
ภาคการศึกษาที่ 2 / 2557
หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต  สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร  ชั้นปีที่ 3
6. รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน (Pre-requisite) (ถ้ามี)
–
7. รายวิชาที่ต้องเรียนพร้อมกัน (Co-requisite) (ถ้ามี)
–
8. สถานที่เรียน
วิทยาเขตสุรินทร์
– คณะเกษตรศาสตร์และเทคโนโลยี    สาขาวิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์
ศูนย์กลาง
– คณะวิทยาศาสตร์ และศิลปศาสตร์    สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
9. วันที่จัดทำหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งล่าสุด
–
หมวดที่ 2 จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์
1. จุดมุ่งหมายรายวิชา
1. เข้าใจแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับระบบสารสนเทศ
2. เข้าใจบทบาทของสารสนเทศในองค์กร
3. เข้าใจเทคโนโลยีฮาร์ดแวร์ ซอฟท์แวร์ และการสื่อสารข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับระบบ
สารสนเทศ
4. เข้าใจแนวทางการพัฒนาระบบการบริหารการใช้ทรัพยากรระบบ
5. เข้าใจจริยธรรมและผลกระทบของระบบสารสนเทศ
2. วัตถุประสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา
–
หมวดที่ 3 ลักษณะและการดำเนินการ
1. คำอธิบายรายวิชา
แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับระบบสารสนเทศ บทบาทของสารสนเทศในองค์กร เทคโนโลยีฮาร์ดแวร์ ซอฟท์แวร์ และการสื่อสารข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับระบบสารสนเทศ และการบริหารงานในองค์กร แนวทางการพัฒนาระบบการบริหารการใช้ทรัพยากรระบบ จริยธรรมและผลกระทบของระบบสารสนเทศ
2. จำนวนชั่วโมงที่ใช้ต่อภาคการศึกษา
บรรยาย สอนเสริม การฝึกปฏิบัติ/งานภาคสนาม/การฝึกงาน การศึกษาด้วยตนเอง
3 สอนเสริมตามความต้องการของนักศึกษาเฉพาะราย   6
3. จำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อาจารย์ให้คำปรึกษา และแนะนำทางวิชาการแก่นักศึกษาเป็นรายบุคคล
4
หมวดที่ 4 การพัฒนาการเรียนรู้ของนักศึกษา
1 คุณธรรมและจริยธรรม
1.1 คุณธรรมและจริยธรรมที่ต้องได้รับ
1.1.1  ตระหนักในคุณค่าและคุณธรรม จริยธรรม เสียสละ และซื่อสัตย์สุจริต
1.1.2  มีวินัย ตรงต่อเวลา และความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.1.5  เคารพกฎระเบียบและข้อบังคับต่าง ๆ ขององค์กรและสังคม
1.1.6  สามารถวิเคราะห์ผลกระทบจากการใช้คอมพิวเตอร์ต่อบุคคลองค์กรและสังคม
1.1.7  มีจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพ
1.2  วิธีการสอน
1.2.1  การปฏิบัติตนในการเข้าชั้นเรียน
1.2.2  กำหนดให้นักศึกษาทำงานที่ได้รับมอบหมาย
1.2.3  กำหนดให้นักศึกษาแต่งกายถูกต้องตามระเบียบของมหาวิทยาลัย
1.2.4  การอภิปรายกลุ่ม
1.2.5  กำหนดให้นักศึกษาหาตัวอย่างที่เกี่ยวข้อง 
1.3  วิธีการประเมินผล
1.3.1  สอบกลางภาค
1.3.2  สอบปลายภาค
1.3.3  งานที่มอบหมาย
1.3.4  จิตพิสัย
2 ความรู้
2.1 ความรู้ที่ต้องได้รับ
2.1.1  มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการและทฤษฎีที่สำคัญในเนื้อหาสาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์
2.1.2  สามารถวิเคราะห์ปัญหา เข้าใจและอธิบายความต้องการทางคอมพิวเตอร์ รวมทั้งประยุกต์ความรู้ ทักษะ และการใช้เครื่องมือที่เหมาะสมกับการแก้ไขปัญหา
2.1.3  สามารถวิเคราะห์ ออกแบบ ติดตั้ง ปรับปรุงและ/หรือประเมินระบบองค์ประกอบต่าง ๆ ของระบบคอมพิวเตอร์ให้ตรงตามข้อกำหนด
2.1.4  สามารถติดตามความก้าวหน้าทางวิชาการและวิวัฒนาการคอมพิวเตอร์ รวมทั้งการนำไปประยุกต์
2.1.5  รู้ เข้าใจและสนใจพัฒนาความรู้ ความชำนาญทางคอมพิวเตอร์อย่างต่อเนื่อง
2.1.6  มีความรู้ในแนวกว้างของสาขาวิชาที่ศึกษาเพื่อให้เล็งเห็นการเปลี่ยนแปลง และเข้าใจผลกระทบของเทคโนโลยีใหม่ๆ
2.1.7  มีประสบการณ์ในการพัฒนาและ/หรือการประยุกต์ซอฟต์แวร์ที่ใช้งานได้จริง
2.1.8  สามารถบูรณาการความรู้ในสาขาวิชาที่ศึกษากับความรู้ในศาสตร์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
2.2  วิธีการสอน
การบรรยายประกอบการยกตัวอย่าง การทำงานกลุ่ม การนำเสนอรายงาน การอภิปราย      การซักถาม กรณีศึกษา ใบงาน และมอบหมายให้ค้นคว้าข้อมูลที่เกี่ยวข้อง โดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
 
2.3  วิธีการประเมินผล
2.3.1  สอบกลางภาค
2.3.2  สอบปลายภาค
2.3.3  งานที่มอบหมาย
2.3.4  จิตพิสัย
3 ทักษะทางปัญญา
3.1 ทักษะทางปัญญาที่ต้องได้รับ
3.1.1  คิดอย่างมีวิจารณญาณและอย่างเป็นระบบ
3.1.2  สามารถสืบค้น ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์
3.1.3  สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคราะห์ และสรุปประเด็นปัญหาและความต้องการ
3.1.4  สามารถประยุกต์ความรู้และทักษะกับการแก้ไขปัญหาทางคอมพิวเตอร์ได้อย่างเหมาะสม
3.2  วิธีการสอน
3.2.1  ร่วมกิจกรรม อภิปรายกลุ่ม ทำรายงานสรุป และนำเสนอผลงาน
3.2.2  วิเคราะห์กรณีศึกษาสถานการณ์การใช้งานด้านเทคโนโลยี
3.2.3  พัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีการคิดอย่างเป็นระบบ
3.2.4 มีการวิเคราะห์เพื่อการประยุกต์ใช้ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการและเทคโนโลยีสารสนเทศเทศที่เกี่ยวข้อง
3.2.5 ร่วมกันอภิปรายการป้องกันและแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นจากการใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ 
3.3  วิธีการประเมินผล
3.3.1  สอบกลางภาค
3.3.2  สอบปลายภาค
3.3.3  งานที่มอบหมาย
4 ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
4.1 ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่ต้องได้รับ
4.1.1  สามารถสื่อสารกับกลุ่มคนหลากหลายและสามารถสนทนาทั้งภาษาไทยและภาษาต่างประเทศอย่างมีประสิทธิภาพ
4.1.3  สามารถใช้ความรู้ในศาสตร์มาชี้นำสังคมในประเด็นที่เหมาะสม
4.1.4  มีความรับผิดชอบในการกระทำของตนเองและรับผิดชอบงานในกลุ่ม
4.1.5  สามารถเป็นผู้ริเริ่มแสดงประเด็นในการแก้ไขสถานการณ์ทั้งส่วนตัวและส่วนรวม พร้อมทั้งแสดงจุดยืนอย่างพอเหมาะทั้งของตนเองและของกลุ่ม
4.1.6  มีความรับผิดชอบการพัฒนาการเรียนรู้ทั้งของตนเองและทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
4.2  วิธีการสอน
4.2.1  การร่วมกิจกรรม อภิปรายกลุ่ม ทำรายงานสรุป และนำเสนอผลงาน
4.2.2  กำหนดให้นักศึกษาทำงานที่ได้รับมอบหมาย 
4.3  วิธีการประเมินผล
4.3.1  สอบกลางภาค
4.3.2  สอบปลายภาค
4.3.3  งานที่มอบหมาย
4.3.4  จิตพิสัย
5 ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และเทคโนโลยีสารสนเทศที่ต้องได้รับ
5.1.1  มีทักษะในการใช้เครื่องมือที่จำเป็นที่มีอยู่ในปัจจุบันต่อการทำงานที่เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
5.1.3  สามารถสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพทั้งปากเปล่าและการเขียน เลือกใช้รูปแบบของสื่อการนำเสนออย่างเหมาะสม
5.1.4  สามารถใช้สารสนเทศและเทคโนโลยีสื่อสารอย่างเหมาะสม
5.2  วิธีการสอน
5.2.1  อภิปราย
5.2.2  กำหนดให้นักศึกษาทำงานที่ได้รับมอบหมาย
5.2.3  ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมจากแหล่งสารสนเทศต่างๆ
5.2.4  วิเคราะห์กรณีศึกษาสถานการณ์การใช้งานด้านเทคโนโลยี
5.2.5  ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อวิถีชีวิตแบบอัจฉริยะได้อย่างเหมาะสม 
5.3  วิธีการประเมินผล
5.3.1  สอบกลางภาค
5.3.2  งานที่มอบหมาย
5.3.3  จิตพิสัย
หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล
1. แผนการสอน
ครั้งที่ รายละเอียด จำนวน ชั่วโมง กิจกรรมการเรียน

การสอน สื่อที่ใช้

 ผู้สอน
1 องค์กรและแนวคิดพื้นฐาน 3 – การสอนแบบบรรยายเชิงอภิปราย
– การสอนแบบการตั้งคำถาม
– ร่วมกันอภิปรายกลุ่ม
– เว็บไซต์
-Power point
-ข่าว		 ปัญญ์ชลี ปราณีตพลกรัง
2 ระบบสารสนเทศในองค์กร 3 – การสอนแบบบรรยายเชิงอภิปราย
– การสอนแบบการตั้งคำถาม
– ร่วมกันอภิปรายกลุ่ม
– เว็บไซต์
-Power point
-ข่าว		 ปัญญ์ชลี ปราณีตพลกรัง
3 กลยุทธ์ และระบบสารสนเทศที่นำมาใช้ 3 – การสอนแบบบรรยายเชิงอภิปราย
– การสอนแบบการตั้งคำถาม
– ร่วมกันอภิปรายกลุ่ม
– เว็บไซต์
-Power point
-ข่าว		 ปัญญ์ชลี ปราณีตพลกรัง
4 ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ 3 – การสอนแบบบรรยายเชิงอภิปราย
– การสอนแบบการตั้งคำถาม
– ร่วมกันอภิปรายกลุ่ม
– เว็บไซต์
-Power point
-ข่าว		 ปัญญ์ชลี ปราณีตพลกรัง
5 ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ 3 – การสอนแบบบรรยายเชิงอภิปราย
– การสอนแบบการตั้งคำถาม
– ร่วมกันอภิปรายกลุ่ม
– เว็บไซต์
-Power point
-ข่าว		 พนิดา หล่อวงศ์ตระกูล
ปัญญ์ชลี ปราณีตพลกรัง
6 การจัดการทรัพยากรข้อมูล  (Data Resource Management) 3 – การสอนแบบบรรยายเชิงอภิปราย
– การสอนแบบการตั้งคำถาม
– ร่วมกันอภิปรายกลุ่ม
– เว็บไซต์
-Power point
คลิปคลิปวิดีโอ		 ศุภรัชญา จงอุตส่าห์
7 การสื่อสารโทรคมนาคมและเครือข่าย 3 – การสอนแบบบรรยายเชิงอภิปราย
– การสอนแบบการตั้งคำถาม
– ร่วมกันอภิปรายกลุ่ม
– เว็บไซต์
-Power point
-ข่าว		 ศุภรัชญา จงอุตส่าห์
8 สอบกลางภาค 3
9 การพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ 3 – การสอนแบบบรรยายเชิงอภิปราย
– การสอนแบบการตั้งคำถาม
– ร่วมกันอภิปรายกลุ่ม
– เว็บไซต์
-Power point
-คลิปวิดีโอ
-ข่าว		 ศุภรัชญา จงอุตส่าห์
10 การประยุกต์ใช้แอพพลิเคชันระดับองค์กรในโซ่อุปทาน 3 – การสอนแบบบรรยายเชิงอภิปราย
– การสอนแบบการตั้งคำถาม
– ร่วมกันอภิปรายกลุ่ม
– เว็บไซต์
-Power point
-ข่าว		 ศุภรัชญา จงอุตส่าห์
11 ระบบสนับสนุนการตัดสินใจ 3 – การสอนแบบบรรยายเชิงอภิปราย
– การสอนแบบการตั้งคำถาม
– ร่วมกันอภิปรายกลุ่ม
– เว็บไซต์
-Power point
-ข่าว		 พนิดา หล่อวงศ์ตระกูล
12 ปัญญาประดิษฐ์และระบบผู้เชี่ยวชาญ 3 – การสอนแบบบรรยายเชิงอภิปราย
– การสอนแบบการตั้งคำถาม
– ร่วมกันอภิปรายกลุ่ม
– เว็บไซต์
-Power point
-คลิปวิดีโอ
-ข่าว		 พนิดา หล่อวงศ์ตระกูล
13 ธุรกิจอัจฉริยะและการทำเหมืองข้อมูล 3 – การสอนแบบบรรยายเชิงอภิปราย
– การสอนแบบการตั้งคำถาม
– ร่วมกันอภิปรายกลุ่ม
– เว็บไซต์
-Power point
-คลิปวิดีโอ
-ข่าว		 พนิดา หล่อวงศ์ตระกูล
14 ความมั่นคงของระบบสารสนเทศและจริยธรรม 3 – การสอนแบบบรรยายเชิงอภิปราย
– การสอนแบบการตั้งคำถาม
– ร่วมกันอภิปรายกลุ่ม
– เว็บไซต์
-Power point
-คลิปวิดีโอ
-ข่าว		 พนิดา หล่อวงศ์ตระกูล
15 สรุป 3 – การสอนแบบบรรยายเชิงอภิปราย
– การสอนแบบการตั้งคำถาม
– ร่วมกันอภิปรายกลุ่ม		 พนิดา หล่อวงศ์ตระกูล
16 นำเสนอผลงาน 3 นำเสนอผลงาน พนิดา หล่อวงศ์ตระกูล
นิพนธ์ พิมพ์เบ้าธรรม
ศุภรัชญา จงอุตส่าห์
ปัญญ์ชลี ปราณีตพลกรัง
17 สอบปลายภาค 3
2. แผนการประเมินผลการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ วิธีประเมิน สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนของการประเมินผล
1 ( 1.1, 1.6 )
2 ( 1.4, 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.1 )
3 ( 1.2, 1.1, 1.3, 1.4 )
4 ( 1.1, 1.5 )
5 ( 1.3 )		 สอบกลางภาค 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 30
1 ( 1.1, 1.6, 1.5, 1.7 )
2 ( 1.4, 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.1 )
3 ( 1.2, 1.1, 1.3, 1.4 )
4 ( 1.1, 1.5 )		 สอบปลายภาค 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 30
1 ( 1.1, 1.6, 1.2, 1.5, 1.7 )
2 ( 1.4, 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.1 )
3 ( 1.2, 1.1, 1.3, 1.4 )
4 ( 1.3, 1.4, 1.1, 1.5, 1.6 )
5 ( 1.1, 1.3, 1.4 )		 งานที่มอบหมาย 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 30
1 ( 1.1, 1.2, 1.5, 1.7 )
2 ( 1.4, 1.5 )
4 ( 1.4, 1.5, 1.6 )
5 ( 1.4 )		 จิตพิสัย 10
หมวดที่ 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน
1. เอกสารและตำราหลัก
1. โอภาส เอี่ยมสิริวงศ์. (2554). ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ. ซีเอ็ดยูเคชั่น
2. พนิดา  พานิชกุลและ สุธี พงศาสกุลชัย. (2552). ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ,เคทีพี คอมพ์ แอนด์ คอนซัลท์
2. เอกสารและข้อมูลสำคัญ
1. Kenneth C.Laudon and Jane P.Laudon.(2011).Management Information Systems:Managing The Digital Firm.12nd Edition, New York:Macmillan.
2. James A. O’Brien. (2011). Management Information Systems. 10 Edition, McGraw-Hill, Inc.,
3. ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ, Kenneth C.Laudon Jane P. Laudon แปลและเรียบเรียงโดย สัลยุทธ์ สว่างวรรณ, บริษัท เพียร์สัน    เอ็ดคูเคชั่น อินโดไชน่า จำกัด, 2545
3. เอกสารและข้อมูลแนะนำ
–
หมวดที่ 7 การประเมินและปรับปรุงการดำเนินการของรายวิชา
1.  การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา
การประเมินประสิทธิผลของรายวิชานี้ ที่ทำโดยนักศึกษาได้จัดกิจกรรมในการนำแนวคิดและความเห็นจากนักศึกษาดังนี้
1  แบบประเมินผู้สอน และแบบประเมินผู้เรียน
2  การสังเกตการณ์จากพฤติกรรมของผู้เรียน
2.  การประเมินการสอน
ในการเก็บข้อมูลเพื่อประเมินการสอน ดังนี้
1  ประเมินผลโดยคณะวิชาแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินตาม PM-14
3.  การปรับปรุงการสอน
หลังจากได้ผลการประเมินการสอนในข้อ 2 จึงมีการปรับปรุงการสอนโดยการจัดกิจกรรมในการระดมสมอง และหาข้อมูลเพิ่มเติมในการปรับปรุงการสอนดังนี้
1  ปรับปรุงรูปแบบการสอนโดยเพิ่มการจัดกลุ่มทำโครงงาน(พัฒนาโปรแกรม)ตามที่นักศึกษาสนใจ แล้วให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มมาแลกเปลี่ยนปัญหา-แนวทางแก้ปัญหาโดยมีอาจารย์ช่วยสรุปวิธีแก้ปัญหา
4.  การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชา หมวดที่ 5 ข้อที่ 2
ในระหว่างกระบวนการสอนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ในรายหัวข้อตามที่คาดหวังจากการเรียนรู้ในวิชา ได้จาก
1  การทวนสอบการให้คะแนนจากการสุ่มตรวจผลงานของนักศึกษาโดยอาจารย์อื่น หรือ ผู้ทรงคุณวุฒิ ที่ไม่ใช่อาจารย์ประจำหลักสูตร
2  อาจารย์มีการประเมินความเหมาะสมของข้อสอบและความเหมาะสมในการให้คะแนน
5.  การดำเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา
จากผลการประเมิน และทวนสอบผลสัมฤทธิ์ประสิทธิผลรายวิชา ได้มีการวางแผนการปรับปรุงการสอนและรายละเอียดวิชา เพื่อให้เกิดคุณภาพมากขึ้น ดังนี้
1  เปลี่ยนหรือสลับอาจารย์ผู้สอนเพื่อให้นักศึกษามีมุมมองในเรื่องการประยุกต์ความรู้นี้กับปัญหาที่มาจากงานวิจัยของอาจารย์หรืออุตสาหกรรมต่างๆ
2  ปรังปรุงรายวิชาทุก 3 ปี หรือตามข้อเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ตามข้อ 4